教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。當(dāng)前，潮州牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，充分挖掘潮州文化內(nèi)涵，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)校德育工作，努力培育“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
近年來，我市以黨建為引領(lǐng)，筑牢德育工作根基。學(xué)校黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，推動黨員管理與師資建設(shè)、黨員活動與教育教學(xué)、組織建設(shè)與學(xué)校管理的深度融合，實(shí)現(xiàn)黨建與學(xué)校發(fā)展同頻共振。同時，我市深挖“韓愈文化”精神內(nèi)核，將黨建與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，精心鍛造一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。目前，全市已掛牌成立15個省市名班主任工作室和5個市級心理健康教育名師工作室。
在學(xué)校課程設(shè)計(jì)方面，潮州注重將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程體系。學(xué)校從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取靈感，將潮州本土音樂、民間潮塑、潮繡工藝等非遺代表性項(xiàng)目巧妙地融入校本課程體系，編印了鄉(xiāng)土美育教材和作品集，并形成講座型、特長訓(xùn)練型等教學(xué)模式。這些課程不僅豐富了校園文化生活，更讓學(xué)生在潛移默化中感受潮州傳統(tǒng)文化的魅力。同時，我市還依托名班主任工作室，深入挖掘潮州文化的獨(dú)特魅力，將潮州歌謠融入班級文化創(chuàng)建中，營造了特色鮮明的育人氛圍。通過在全市選取30所學(xué)校作為“潮州大鑼鼓進(jìn)校園”試點(diǎn)，組織校園大鑼鼓比賽，促進(jìn)學(xué)校特色教育發(fā)展。
我市還以活動為載體，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中生根發(fā)芽。學(xué)校充分利用紀(jì)念日、民俗節(jié)日等教育契機(jī)，編排具有潮州地方特色的童謠、舞蹈等節(jié)目，讓學(xué)生參與其中，感受家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特韻味。同時，潮州深挖李嘉誠、饒宗頤等本地名人文化資源，通過家風(fēng)家訓(xùn)傳家書、親子共讀等活動，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、勇于拼搏的優(yōu)秀家風(fēng)家教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
在非遺傳承方面，我市各學(xué)校組織學(xué)生走訪非遺代表性傳承人，學(xué)習(xí)、傳承家鄉(xiāng)民俗文化，并引導(dǎo)學(xué)生通過手抄報、宣傳畫、作文等形式展現(xiàn)活動收獲與感受，提高動手實(shí)踐能力，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情懷。同時，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，支持學(xué)校組建校級龍獅、武術(shù)等藝術(shù)社團(tuán)，并積極參與國家、省市匯報演出及赴外交流訪問，讓傳統(tǒng)文化在更廣闊的舞臺上綻放光彩。通過引導(dǎo)學(xué)校聘請校外藝術(shù)教育專家、非遺代表性傳承人擔(dān)任長期兼職教師指導(dǎo)工作，推動“非遺進(jìn)校園”常態(tài)化、規(guī)范化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。
此外，潮州還積極創(chuàng)建百所“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校示范學(xué)?！保x取潮劇、木雕等作為學(xué)校中華優(yōu)秀藝術(shù)傳承項(xiàng)目，形成“一校一品”“一校多品”的辦學(xué)特色。目前，全市有5所學(xué)校獲評全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，31所學(xué)校獲評省中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校。
作者｜潮州日報全媒體記者 陳瑩
編輯｜蔡楊
審核｜詹樹鴻
