山村，美食，過年，是否是您腦中的故鄉(xiāng)景象？想到故鄉(xiāng)，您是否被勾起了鄉(xiāng)愁？為推動(dòng)潮州文化大傳播大發(fā)展，活躍古城文化生活，助力潮州建設(shè)國家文化生態(tài)保護(hù)示范區(qū)，6月10日，由市委宣傳部主辦，市社科聯(lián)、市廣播電視臺(tái)承辦的“潮州文化大學(xué)堂”第十場(chǎng)活動(dòng)在市廣播電視臺(tái)舉行。

　　本次文化大學(xué)堂邀請(qǐng)了北京大學(xué)一級(jí)教授、北大現(xiàn)代中國人文研究所所長、教育部“長江學(xué)者”特聘教授、中央文史研究館館員陳平原作主講嘉賓。他結(jié)合自己閱讀與生命歷程的親身體驗(yàn)，從個(gè)體化的感受與留痕入手，以《閱讀與生命的痕跡——故鄉(xiāng)、食物與記憶》為題，圍繞“故鄉(xiāng)、美食與記憶”作文化講演。

陳平原圍繞《閱讀與生命的痕跡——故鄉(xiāng)、食物與記憶》作文化講演。

　　講座中，陳平原教授尤其推崇魯迅先生提出的“真正的記憶是帶著血絲”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要警惕記憶的“零落”、記憶的“容易被忘卻”。人們?cè)诨貞涍^程中、在打撈“記憶的碎片”的同時(shí)，要多一分節(jié)制與自我反省，少一點(diǎn)夸張與自我膨脹。“將篩選過的記憶公開表達(dá)出來，要珍惜每一次成就，也尊重每一次失落，這才是真正的、負(fù)責(zé)任的記憶，包括我們的家鄉(xiāng)和我們的生活。”陳平原教授還認(rèn)為，外面的故事很精彩，家里的故事很美妙。人有了停留的錨，就有了基本的價(jià)值尺度，這樣不管留在故鄉(xiāng)還是走遍天下，才會(huì)有自己的根。

陳平原教授與廣東技術(shù)師范大學(xué)教授、語言學(xué)家、文化學(xué)者林倫倫，韓山師范學(xué)院副校長黃景忠參加《今天，我們?nèi)绾握務(wù)摴枢l(xiāng)》文化沙龍。

　　當(dāng)天，陳平原教授還與廣東技術(shù)師范大學(xué)教授、語言學(xué)家、文化學(xué)者林倫倫，韓山師范學(xué)院副校長黃景忠一起參加《今天，我們?nèi)绾握務(wù)摴枢l(xiāng)》文化沙龍，探討潮州歷史文化命脈，共話“精神故鄉(xiāng)”。

陳平原

陳平原教授的著作《故鄉(xiāng)潮州》。

　　陳平原教授的著作《故鄉(xiāng)潮州》是沙龍的熱點(diǎn)之一。作為最早提出潮州作為“活著的古城”這一特殊價(jià)值的學(xué)者，該書是陳平原教授對(duì)于故鄉(xiāng)潮州的一次文化探尋，也是“卻顧所來徑”的深情回望。

林倫倫

　　 “《故鄉(xiāng)潮州》富有感性的溫度和理性的光輝。”林倫倫認(rèn)為，這本書理性地分析家鄉(xiāng)的風(fēng)景、活著的古城，對(duì)故鄉(xiāng)回憶和思念的描寫達(dá)到別人難以企及的高度。黃景忠從文學(xué)批評(píng)和出版價(jià)值角度，指出《故鄉(xiāng)潮州》創(chuàng)造了另一種寫作方式，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)者對(duì)故鄉(xiāng)的關(guān)切和思考，用理性的光輝和學(xué)者的眼光看家鄉(xiāng)，從時(shí)間和空間的框架考察故鄉(xiāng)，極具學(xué)術(shù)眼光。

黃景忠

　　談及潮州這座“作為一種生活方式的古城”，是否會(huì)成為更多人的、不受出生地影響的心靈原鄉(xiāng)？幾位老師對(duì)此充滿期待。黃景忠建議，“潮州不僅要打造城市的景觀，還要把留在生命痕跡的東西表達(dá)出來，把與生活方式相關(guān)的陳列出來，讓更多人了解和看到。”林倫倫希望，孩子們強(qiáng)化對(duì)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)的感情，這方面家庭、父母、親人都應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，幫助孩子們記住自己的根。陳平原教授堅(jiān)持早年提出的“經(jīng)濟(jì)搭臺(tái)，文化唱戲”的提法，認(rèn)為從當(dāng)下、從潮州、從世界的角度看，潮州以文化賦能，有一天這里的生活方式、文化氛圍，可以轉(zhuǎn)化為重要的文化產(chǎn)值。

　　 “這次活動(dòng)是一場(chǎng)文化的盛筵。”聽完講演與分享，高三畢業(yè)生代表們紛紛表示受益匪淺，認(rèn)為既打開了學(xué)術(shù)視野，也更深入地理解故鄉(xiāng)潮州。

　　對(duì)于大部分的高考應(yīng)屆畢業(yè)生而言，他們即將離家前往五湖四海求學(xué)，如何談?wù)摴枢l(xiāng)，將是他們走向外地高校后面臨的話題。金山中學(xué)高考生林炫宇表示，“聽完陳平原教授的講演，讓我對(duì)潮州文化有了更深層次的了解。讓我印象最深的是陳平原教授講到：‘我們的根在潮州，我生在潮州、長在潮州，對(duì)潮州有濃厚的感情。’作為青年一代，我們有責(zé)任和義務(wù)為潮州文化的傳承和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。希望到大學(xué)求學(xué)之后，能回到潮州建設(shè)家鄉(xiāng)，讓千年古城文化煥發(fā)出新的光彩。”

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　　陳平原教授曾被國家教委和國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)評(píng)為“做出突出貢獻(xiàn)的中國博士學(xué)位獲得者”（1991）；獲教育部頒發(fā)的第一、二、三、五、六屆高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（1995，1998，2003，2009，2013），以及第四屆王瑤學(xué)術(shù)獎(jiǎng)著作獎(jiǎng)（2016）、第四屆思勉原創(chuàng)獎(jiǎng)（2017）、第十四屆文津圖書獎(jiǎng)（2019）、第五屆中國出版政府獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（2021）等。先后出版《中國小說敘事模式的轉(zhuǎn)變》《千古文人俠客夢(mèng)》《中國散文小說史》《中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)之建立》《觸摸歷史與進(jìn)入五四》《作為學(xué)科的文學(xué)史》《左圖右史與西學(xué)東漸》《現(xiàn)代中國的述學(xué)文體》《大學(xué)何為》《文學(xué)如何教育》《小說史學(xué)面面觀》《有聲的中國》等著作三十余種。